Internet para Docentes :: INTERNET PARA DOCENTES::
HOMOLOGADO POR LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA

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OBJETIVOS | CONTENIDOS | METODOLOGÍA | EVALUACIÓN | VENTAJAS | DURACIÓN Y FECHAS |
 
PROGRAMAS Y EQUIPO INFORMÁTICO |  TRABAJOS DE NUESTROS ALUMNOS |

ORGANIZA: FAMUNDO-FAPP   SOLICITAR INFORMACIÓN   INSCRIBIRSE
HORAS: 15 HORAS/ 1.5 créditos.
TUTOR: Francisco Gómez González © 2003  
ABREVIATURA
: IDOCENTES  Nº CURSO: 0001 (este número va cambiando con cada edición)
HORARIO TUTORÍAS: Lunes de 21-23 horas por teléfono y en el Chat curso. En cualquier momento en el foro.
DIRIGIDO A: Dirigido principalmente al profesorado de cualquiera de las áreas educativas.
INSCRIPCIÓN: Inscripción Online / FAMUNDO-FAPP
 

 

   OBJETIVOS

  • Iniciar una aproximación a la informática y a su integración educativa.

  • Conocer las características del uso de la informática en general y de Internet en particular.

  • Repensar el trabajo que se realiza cuando se emplea la informática, identificando aspectos positivos y negativos.

  • Mejorar el uso del ordenador para incorporarlo en las prácticas docentes.

  • Reconocer la importancia de la computadora como herramienta mediadora en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

  • Hacer un uso pedagógico del ordenador y de Internet.

  • Favorecer procesos de aprendizaje autónomo.

  • Introducir a los docentes en el mundo de Internet y sus aplicaciones.

  • Impulsar y promover el uso de las comunicaciones telemáticas en los centros educativos.

  • Dar a conocer las potencialidades didácticas de las diferentes herramientas de Internet.

  • Familiarizarse con el funcionamiento de los programas que gestionan las diferentes aplicaciones de la red.

  • Descubrir las potencialidades de Internet como una nueva e inmensa fuente de información.
    Conocer los contenidos de http://www.educarm.es y de http://www.cnice.mecd.es  y las posibilidades de participación.

  • Fomentar la aplicación de las conexiones telemáticas en el aula como un nuevo recurso didáctico..

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   CONTENIDOS

 

UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN
¿QUÉ ES INTERNET?
CONCEPTOS BÁSICOS
EVOLUCIÓN DE INTERNET 10
¿QUIÉN Y CÓMO SE CREA LA INFORMACIÓN EN INTERNET ?
CARACTERÍSTICAS DE INTERNET
¿QUÉ SE PUEDE HACER EN INTERNET?
¿QUÉ SE PUEDE HACER EN INTERNET?
GUIA WAP: PORTALES WAP 21
Compras 21
Deportes 21
Empresas 21
Finanzas 22
Horóscopo 22
Lo más práctico 23
Noticias 24
Ocio 24
Trabajo 25
Turismo 26
EL FUTURO DE INTERNET 39
UNIDAD 2. CONEXIÓN A INTERNET
¿QUÉ SE NECESITA PARA CONECTARSE A INTERNET ? 46
TIPOS DE CONEXIÓN A INTERNET 48
CONFIGURAR EL MODEM 57
UNIDAD 3. LOS NAVEGADORES 61
INSTALACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE LOS NAVEGADORES. INTERNET EXPLORER 62
INSTALACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE LOS NAVEGADORES. MOZILLA FIREFOX 65
INTERNET EXPLORER 69
MANEJO BÁSICO DE UN NAVEGADOR 72
UNIDAD 4. LOS BUSCADORES 102
EMPECEMOS A BUSCAR CON GOOGLE 102
CONCEPTOS ÚTILES PARA BUSCAR CON GOOGLE 107
BÚSQUEDA AVANZADA CON GOOGLE 109
Notación búsqueda avanzada 114
CÓMO FUNCIONA UN BUSCADOR POR DENTRO. PAGERANK 116
BARRA DE BÚSQUEDA INTEGRADA 119
BUSCADORES HISPANOS Y EUROPEOS 120
TIPOS DE BUSCADORES 120
EL FUTURO DE LOS BUSCADORES 121
CÓMO BUSCAR EFICIENTEMENTE 123
BUSCADORES ESPECÍFICOS Y WEBS TEMÁTICAS 127
METABUSCADORES 128
BUSCADOR EN EL ORDENADOR PROPIO 130
ALTAS EN LOS BUSCADORES 131
OTRAS FORMAS DE BUSCAR 132
MÁS Y MÁS: 134
UNIDAD 5. EL CORREO 135
INTRODUCCIÓN 135
LOS PROGRAMAS DE CORREO. OUTLOOK EXPRESS 136
CONFIGURAR UNA CUENTA DE CORREO 138
REDACTAR UN CORREO 143
LA LIBRETA DE DIRECCIONES 146
OPCIONES. 149
OPCIONES DE OUTLOOKEXPRESS 149
WEBMAIL 152
MENSAJERÍA INSTANTÁNEA 153
VIRUS POR CORREO 153
SPAM.CORREO NO SOLICITADO 154
GMAIL: TODA UNA REVOLUCIÓN 157
GOOGLE TALK: JABBER, TELEFONÍA IP Y GMAIL EN UNO 159
UNIDAD 6 . EL CHAT 160
TIPOS DE CHATS 163
IRC 165
NETMEETING 166
MENSAJERÍA INSTANTÁNEA 167
MESSENGER 168
UNIDAD 7 . GRUPOS DE DISCUSIÓN 170
PREPARACIÓN 171
ANÁLISIS DE LOS DATOS 175
BIBLIOGRAFÍA 177
ACCEDER A LOS GRUPOS DE DISCUSIÓN 179
SUSCRIBIRSE A LOS GRUPOS DE DISCUSIÓN 180
UTILIZAR GOOGLE PARA ACCEDER A LOS GRUPOS DE DISCUSIÓN 182
LEER Y ESCRIBIR EN LOS GRUPOS DE DISCUSIÓN 188
FOROS Y LISTAS DE DISTRIBUCIÓN DE CORREO 189
UNIDAD 8. COMPRAR EN INTERNET 191
¿QUÉ SE PUEDE COMPRAR EN INTERNET? 191
FORMAS DE PAGO 193
SEGURIDAD 195
Precauciones 196
UNIDAD 9. APRENDER EN INTERNET 198
VENTAJAS DE LA EDUCACIÓN EN INTERNET 198
INCONVENIENTES DE LA EDUCACIÓN EN INTERNET 199
CARACTERÍSTICAS DE LOS CURSOS EN INTERNET 200
SOFTWARE NECESARIO 201
HERRAMIENTAS PARA CREAR CURSOS 205
SITIOS CON CURSOS GRATIS 205
SITIOS CON CURSOS DE PAGO 206
SITIOS PARA PROFESORES 206
UNIDAD 10. VIRUS EN INTERNET 210
INFECCIÓN 210
DETECCIÓN 213
TIPOS DE VIRUS 214
PRECAUCIONES 215
ELIMINACIÓN 216
CORTAFUEGOS 217
UNIDAD 11. TUS FAVORITOS SIEMPRE A MANO 220
INSTALACIÓN. 220
CONSEJOS DE USO 222
UNIDAD 12. INTERNET: UNA REVOLUCIÓN EN LA ENSEÑANZA 230
1. - INTRODUCCIÓN. 230
2.- LA EDUCACIÓN PERMANENTE ANTES DE LA TELEMÁTICA 231
3.- EXPERIENCIAS TELEMÁTICAS VÍA BBS 234
4.- ALGUNAS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS EN INTERNET. 235
5.- CENTROS EDUCATIVOS ESPAÑOLES CON PRESENCIA EN INTERNET 241
6.- SERVICIOS QUE OFRECE INTERNET 243
9.- INTERNET, UNA REVOLUCIÓN EN LA ENSEÑANZA QUE PUEDE CAMBIAR EL CONCEPTO QUE TENEMOS DE LO QUE ES UNA ESCUELA 246
11.- BIBLIOGRAFÍA 247
TEMA 13. ASÍ FUERON LOS NETD@YS EUROPA 98 248
PROYECTO: MOLIN@ EN RED 250
PROYECTO: CIEZA, CIUDAD TELEMÁTICA 252
PROYECTO: 20 AÑOS 252
PROYECTO: BABYNET 252
PROYECTOS PARA TRABAJAR LA HISTORIA Y LA CULTURA. 253
PROYECTOS PARA TRABAJAR LA CONVIVENCIA SOCIAL. 255
PROYECTOS PARA LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO 256
ENTREVISTAS 258
AYUNTAMIENTO DE MOLINA DE SEGURA 258
CPR DE MOLINA DE SEGURA –MURCIA- 259
UNIDAD DE PROGRAMAS EDUCATIVOS. DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN Y CULTURA DE MURCIA. 262
DEPARTAMENTO DE INFORMÁTICA DEL AYUNTAMIENTO DE MOLINA DE SEGURA. MURCIA 266
UNIDAD 14. APLICACIONES Y EXPERIENCIAS EDUCATIVAS A TRAVÉS DE INTERNET EN ESPAÑA 269
CENTROS OFICIALES 270
APOYO A PROFESORES Y CENTROS 271
ASOCIACIONES 272
NIVELES UNIVERSITARIOS 273
EMPRESAS COMERCIALES Y ORGANIZACIONES 274
REVISTAS 274
CENTROS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA 276
LISTAS DE CORREO O DE NEWS 277
BIBLIOGRAFÍA 278
UNIDAD 15. INTERNET: HERRAMIENTA Y DESAFÍO PARA DOCENTES 279
PERO... ¿ POR QUÉ ES IMPORTANTE? 280
¿Y CUÁL ES LA LABOR DOCENTE ESENCIAL Y DELICADA EN LA ACTUALIDAD? 280
INTERNET Y LOS SITIOS EDUCATIVOS 282
REFERENCIAS COMPLEMENTARIAS 285
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: 287
UNIDAD 16. LA TELEENSEÑANZA 288
1. INTRODUCCIÓN 288
2. CONCEPTUALIZACIÓN 289
3. EXPERIENCIAS CON REDES DE TELECOMUNICACIÓN 290
4. APORTACIONES DE LA TELEENSEÑANZA: PROSPECTIVA 292
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 294
UNIDAD 17. INTERNET COMO RECURSO DIDÁCTICO EN LAS CC.SS 295
1. LA "CIVILIZACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS" Y LA ESCUELA 295
2. INTERNET EN EL AULA: UN POTENTE RECURSO DIDÁCTICO 298
2.1. Conocer y aprovechar sus ventajas 299
2.2. Valorar y superar sus inconvenientes 301
2.3. Una nueva tecnología exige una nueva pedagogía 302
2.4. Coevaluación formativa 304
3. INTERNET APLICADO A LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE CONTENIDOS PROPIOS DE HISTORIA, GEOGRAFÍA O HISTORIA DEL ARTE EN LAS ENSEÑANZAS MEDIAS 305
3.1. Contenidos procedimentales 305
3.2. Contenidos conceptuales 305
3.3. Contenidos actitudinales 310
4. BIBLIOGRAFÍA 310
UNIDAD 18. LOS BLOGS O BITÁGORAS ONLINE 312
DEFINICIÓN 312
HERRAMIENTAS 312
CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS 313
Enlaces 313
Enlaces inversos 313
Sindicación 313
CARACTERÍSTICAS SOCIALES 313
Taxonomía 313
Glosario 314
USOS Y TEMÁTICAS DE WEBLOGS 314
VÉASE TAMBIÉN 314
ENLACES EXTERNOS 315
WEBLOGS DE PROFES Y ALUMNOS 315
WEBSBLOGS Y EDUCACIÓN 317
Antecedentes 318
El caso español 318
VENTAJAS DEL FORMATO WEBLOG PARA SU USO EN EDUCACIÓN 319
USOS DE LOS WEBLOGS EN EDUCACIÓN 321
MODELO DE ANÁLISIS DE WEBLOGS 322
MÁS EXPERIENCIAS 323
CREAR BLOGS EN GOOGLE 324
Publique sus opiniones. 324
Obtener comentarios 325
ENVIAR FOTOGRAFÍAS 325
CREAR UN BLOG AHORA 326
CREAR UNA CUENTA 326
UNIDAD 19. WEBQUEST 327
¿QUE ES UNA WEBQUEST? 327
EJEMPLOS DE WEBQUEST 327
COMPONENTES DE UNA WEBQUEST 329
PROCESO DE CREACIÓN 330
LAS WEBQUEST Y EL USO DE LA INFORMACIÓN 333
UNIDAD 20. WIKI 337
DEFINICIÓN 337
HISTORIA 337
VENTAJAS 338
CARACTERÍSTICAS 338
Páginas y edición 338
¿Por qué no HTML? 339
Estándar 339
Vincular y crear páginas 339
Búsqueda 340
Control de cambios 340
VANDALISMO 341
SOFTWARE 341
UTILIDADES 342
ENLACES EXTERNOS 342
WIKILIBROS 342
La Wikiversidad, un paso más allá: 342
TEMA 21. GOOGLE LABS 343
GOOGLE EARTH BETA 347
GOOGLE DESKTOP 347
NO CONFORMARSE NUNCA 348


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   METODOLOGÍA

  • Trabajo individual teórico-práctico controlado por un profesor tutor.

  • Presentación y resolución de problemas y casos prácticos.

  • A los alumnos participantes se les facilitará electrónicamente el material del curso .

  • Los alumnos deberán estudiar este material, realizando los ejercicios contenidos en las diferentes entregas que componen el curso.

  • Durante este período de estudio podrán enviar mediante correo electrónico las preguntas que consideren oportunas al coordinador del curso. También pueden utilizar el foro del curso.

  • Asimismo cada entrega o capítulo incluirá un conjunto de ejercicios propuestos que le permitan al alumno comprobar que ha aprendido correctamente el material de dicho capítulo.

  • Como parte imprescindible del curso, cada alumno deberá realizar una práctica final: la elaboración de una experiencia para llevar a cabo en el aula en la materia que imparte que suponga la utilización de una o más aplicaciones de la red tratadas a lo largo del curso. Esta actividad final se considera como una actividad más de control y por tanto obligatoria para superar el curso.

  • Al inscribirte en este curso recibirás una clave personal en tu correo electrónico que te dará acceso a nuestro Campus Virtual de Aprendizaje en el que dispondrás de múltiples servicios:

    • Información sobre el curso y descarga de los materiales.

    • Los ejercicios de autoevaluación, evaluación y los ejercicios complementarios.

    • Los foros restringidos a los tutores y alumnos del curso, para el libre intercambio de ideas e información sobre el curso.

    • La agenda de trabajo del curso.

    • Las novedades y las noticias de última hora que vayan apareciendo en torno al curso.

    • Participación en chats con otros alumnos o tutores del curso, zona de descarga de material didáctico complementario; etc...

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EVALUACIÓN


Se utilizarán los siguientes criterios de evaluación:

  • Por una parte, hay una serie de evaluaciones o actividades de control, de envío obligatorio al para la superación del curso. Estas actividades están estructuradas de modo que el alumno pueda acreditar todos los conocimientos adquiridos. Sus resultados llegan directamente al tutor desde el Campus Virtual de Aprendizaje.

  • Realización de la práctica de fin de curso. Se establecerá un plazo de entrega de la práctica, la cual, una vez finalizada podrá ser publicada en la web principal de CursosHomologados.com dentro de la zona dedicada a ello.

  • Los alumnos podrán conectarse a las dos sesiones presenciales en directo  (al principio y al final del curso) a través del Chat o Video-conferencia. Estas sesiones serán grabadas para que los alumnos que no puedan verlas en tiempo real puedan ver los vídeos.

  • Las dudas o dificultades que los alumnos encuentren durante el desarrollo de los ejercicios deberán comunicarlas a su tutor para que éste pueda resolverlas o tenerlas en consideración a la hora de realizar la evaluación final.

  • Por tratarse de un curso flexible y a distancia, cada alumno puede seguir el ritmo de trabajo que más le convenga, con la única limitación de que ha de tener completadas las prácticas en la fecha que se dé como final del curso.

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VENTAJAS DE ESTE CURSO A DISTANCIA ONLINE

  • Poder elegir sus horarios de estudio y de acceso a los contenidos didácticos.

  • Puede interrumpir el curso y retomarlo en otro momento más oportuno.

  • Contará con un tutor durante la duración del curso para resolver sus dudas.

  • Incluye: Material del curso en formato de libro electrónico, tutoría personalizada y certificado homologado por LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA.

 

PROGRAMAS Y EQUIPO INFORMÁTICO

  • EQUIPO INFORMÁTICO

    • - Mínimo:

    • Ordenador: Pentium 120 o superior.

    • RAM 16 Mb.
      Lector de CD-ROM (mínimo x8 vel.)

    • Tarjeta de sonido y altavoces.
      Tarjeta Vídeo SVGA (resolución: 800x800, Colores: 65.536 - 16bits).

    • - Recomendado:
      Ordenador: Pentium 3 o superior.

    • RAM 64 Mb.
      Lector de CD-ROM x48 vel.

    • Tarjeta de sonido y altavoces.

    • Tarjeta Vídeo SVGA (resolución: 800x800, Colores: 65.536 - 16bits).

     

  • PROGRAMAS INFORMÁTICOS

    • Mínimo:Windows 95.

    • Recomendado:Windows 98 ó Millenium.

    • Un navegador de páginas Web (Internet Explorer o Netscape -incluido en el CD, en la carpeta complementos)

    • Un programa de correo electrónico (se puede utilizar el que viene incorporado en el paquete del propio navegador).

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DURACIÓN Y FECHAS EN LAS QUE SE IMPARTE

 

Para información sobre la duración, fecha y ediciones en las que se imparte, consultad el formulario de matrícula.

 

Los ejercicios y prácticas deben de estar terminados antes de las fechas tope de cada curso. El periodo de matrícula empezará un mes antes del inicio de las clases.

 

 

 

 

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